Πάρα πολλοί γονείς ασχολούνται με τη μελέτη των παιδιών τους και με το καθημερινό διάβασμα για το σχολείο. Αυτό συχνά δημιουργεί εντάσεις και τσακωμούς, καθώς η υπομονή του γονέα αλλά και του παιδιού εξαντλείται μέσα στη σχέση που δημιουργείται εκείνες τις ώρες του διαβάσματος μεταξύ του παιδιού – μαθητή και του γονέα που αναλαμβάνει το ρόλο του δασκάλου χάνοντας συχνά τον πρώτιστο ρόλο του γονέα.
Τα τελευταία χρόνια, οι κοινωνικο-οικονομικές αλλαγές που έχουν συμβεί, έχουν συντελέσει στην εντατικοποίηση των ρυθμών ζωής των ενηλίκων. Ο χρόνος που οι άνθρωποι χρειάζεται να εργάζονται προκειμένου να βγάλουν τα προς το ζην έχει αυξηθεί, ενώ ταυτόχρονα έχει μειωθεί ριζικά ο ελεύθερος χρόνος. Ταυτόχρονα κυριαρχεί η πεποίθηση ότι κάθε στιγμή, κάθε λεπτό, πρέπει κάτι να κάνουμε. Κενός χρόνος ισούται με χαμένο χρόνο. Κυρίαρχα η αντίληψη αυτή αντανακλάται στη ζωή των παιδιών.
Η παιγνιοθεραπεία είναι μια ψυχοθεραπευτική μέθοδος που απευθύνεται σε παιδιά και στηρίζεται στη φυσική ανάγκη των παιδιών για παιχνίδι.
Η Παιγνιοθεραπεία χρησιμοποιείται με συμβολικό τρόπο μέσα από το παιχνίδι του παιδιού με τον θεραπευτή του. Το παιχνίδι είναι το φυσικό μέσο επικοινωνίας και έκφρασης με το οποίο τα παιδιά μαθαίνουν, εξερευνούν και ανακαλύπτουν τον κόσμο τους. Στην Παιγνιοθεραπεία τα παιδιά χρησιμοποιούν το παιχνίδι με βάση το δικό τους ρυθμό και τις δικές τους ανάγκες για να εκφράσουν συμβολικά τις ανησυχίες, τις επιθυμίες και τους φόβους τους.
Ένα σοκολατάκι παραπάνω;
Ο ρόλος του παππού και της γιαγιάς ήταν πάντα σημαντικός. Ανατρέχοντας στην παιδική μας ηλικία σίγουρα βρίσκουμε αναμνήσεις συνυφασμένες με τον παππού και την γιαγιά. Αναμνήσεις γεμάτες με παιχνίδι , ξεγνοιασιά και αγάπη. Ακόμα και παιδιά που ζούσαν χιλιόμετρα μακριά από τους παππούδες τους και περίμεναν τα καλοκαίρια να τους συναντήσουν, μιλάνε για αυτούς με μεγάλο ενθουσιασμό. Αυτό δεν είναι καθόλου τυχαίο αφού οι παππούδες προσφέρουν την αγάπη τους με ανιδιοτελή τρόπο και με τις αφηγήσεις τους διδάσκουν στα παιδιά μαθήματα ζωής.
1. Βρίσκουμε 5 πράγματα που έχουν το ίδιο χρώμα
Ψάχνουμε με τα παιδιά στο χώρο που βρισκόμαστε να βρούμε 5 αντικείμενα που έχουν το ίδιο χρώμα. Αποφασίζουμε πρώτα το χρώμα και στη συνέχεια το παιδί μας αναφέρει αντικείμενα από το χρώμα αυτό. Αν το παιδί επιθυμεί μπορούμε να το επαναλάβουμε και με άλλα χρώματα.
Τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες ή με γενικευμένες μαθησιακές και άλλες δυσκολίες εμφανίζουν μεγαλύτερη δυσκολία στην αυτοπαρατήρηση και διόρθωση. Όμως η αυτοδιόρθωση είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα που θα βοηθήσει το παιδί να έρθει σε επαφή με τον τρόπο που δουλεύει, τους στόχους και τις δεξιότητες που θα πρέπει να καλλιεργήσει για να είναι αποδοτικό στο μάθημα, στο διάβασμα και στις υπόλοιπες απαιτήσεις του σχολείου. Δηλαδή να σχεδιάζει, να οργανώνει και να εκτελεί λειτουργώντας ατομικά.